性別錯亂事出有因

　　當(dāng)今社會里，我們看到男孩、女孩性別錯位的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，究其原因，我認(rèn)為有如下幾點：

　　一、男孩、女孩在成長的過程中，環(huán)境太過單一和狹窄。男孩和女孩的成長背景沒有太多差異，同樣的游樂場，同樣模式的興趣輔導(dǎo)班。他們在同一條輸出軌道上“被塑造”，男孩沒有足夠的“疆域”來豪氣勃發(fā)地生長，女孩沒有寧靜溫婉的榜樣可依循。失去了開發(fā)潛質(zhì)的場地也就失去了長成應(yīng)有特質(zhì)的機會。

　　二、大環(huán)境的寬松開放導(dǎo)致人們不再在意別人的指點批評，不再理會輿論。一個個中性化裝扮或“藝術(shù)化”的學(xué)生并不在乎他人側(cè)目，大人們對他們“男不男，女不女”的評論他們充耳不聞，“女漢子”滿天飛，“娘娘腔”四處有。

　　三、媒體對“新形象”的過度宣傳、包裝加速了另類人群的增長。“人妖”“偽娘”曾在媒體的報道中占據(jù)一席之地，非常搶眼。在某些選秀節(jié)目中，男選手們比“陽剛”(或女選手比“柔美”)自覺差人一等，就另辟蹊徑，開始搞“創(chuàng)新”路線，在媒體的宣傳、包裝下，一個個深具影響力的“偶像”就被推到觀眾眼前，成為孩子們效仿的對象。

　　我覺得，男孩與女孩還是應(yīng)該各美其美，若星星如太陽一般在天空大放光芒，人類又怎會欣賞繁星；如果太陽像星星一樣幽暗，人類的明天也無法想象。(重慶市合川區(qū)草街古圣寺育才小學(xué) 肖曉旭)

　　觀點集萃

　　班里出現(xiàn)男孩“娘娘腔”、女孩“假小子”現(xiàn)象，是衣著上的錯位，還是行為上的錯位？是活動時的錯位，還是心理上的錯位？是多方位的錯位，還是某方面的錯位？是一貫的錯位，還是偶爾的錯位？教師要能根據(jù)不同對象的不同情況，采取相應(yīng)措施，在不傷害學(xué)生自尊的前提下，給予及時糾正。

　　——江蘇東臺市弶港農(nóng)場農(nóng)干橋?qū)W校 周國華

　　我覺得沒有必要對現(xiàn)在的年輕人在說話、著裝等方面吹毛求疵，更沒有必要根據(jù)一些過了時的標(biāo)準(zhǔn)，對他們的性別角色指手畫腳，只要他們在關(guān)鍵時刻能承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，能夠表現(xiàn)出與自己身份和性別完全相稱的東西來就行了。

　　——河北省淶源縣人民銀行 杜明駿